Проекты

Краткое описание

Выход в следующую дверь – это проект, направленный на помощь подросткам с девиантным поведением в сельских поселениях Кагальницкого района Ростовской области. В данном проекте под девиантным поведением мы понимаем такие действия и поступки подростков, которые не умещаются в рамки принятых обществом и устоявшихся норм и правил. Проблема системная, поэтому в качестве мишени работы в проекте мы остановились на умении подростков с девиантным поведением ставить перед собой цели и достигать их социально приемлемыми способами. Потому что в подростковом возрасте ценности и идеалы формируются в непосредственной деятельности целевой группы, а она в свою очередь определяется краткосрочными и перспективными целями. Они у подростков с девиантным поведением являются размытыми, но у этих размытых целей большой "заряд", поэтому и средства достижения этих целей становятся спонтанными. В сельских поселениях это проявляется особенно остро, так как ощущение бесперспективности останавливает любые попытки планирования у склонных к девиантному поведению подростков.
В ходе проекта участники проходят три этапа формирования навыка: учатся ставить цели и оценивают собственные возможности; учатся подбирать средства реализации целей и выстраивать поведение с оценкой последствий; реализуют цели, используя социально приемлемые способы поведения.
В ходе реализации проекта не менее 100 подростков с девиантным поведением примут участие в психологических занятиях, направленных на обучение и тренировку навыкам постановки целей и оценки собственных возможностей. Не менее 60 подростков, научатся подбирать средства реализации жизненных целей и выстраивать поведение с оценкой последствий. Не менее 40 подростков реализуют собственные цели, используя социально приемлемые способы поведения и представят не менее 30 презентаций личностно значимых своих проектов.
В реализации проекта принимают участие специалисты психологи с опытом работы с подростками. Программа групповой работы предполагает проработку, в том числе личностных трудностей, при постановке целей подростками и подборе средств их достижения. Расширение «карты ресурсов» (набор внутриличностных и внешних средств реализации целей) происходит через презентацию возможностей сотрудничества с работодателями, бизнесменами, представителями творческих профессий, управленцами. В проекте есть возможность тестировать способ достижения цели в безопасных условиях, при поддержке команды проекта и нарабатывая опыт, формировать привычку превращать мечты в цели, цели в планы и находить силы для воплощения планов в жизнь подростками, участвующими в проекте.
Уникальность проекта в реализации идеи социального дизайна в части решения трудностей конкретного подростка.
Работая с подростками в проекте, мы не говорим о наличии у них проблем с поведением, мы приглашаем их воплотить мечты!

Цель

1. Научить подростков с девиантным поведением реализовывать собственные цели, используя социально-приемлемые способы поведения.

Задачи

1. Выявление подростков 13-16 лет, испытывающих поведенческие трудности.
2. Научить подростков с девиантным поведением ставить цели, оценивать собственные возможности: способности и ресурсы.
3. Научить подростков с девиантным поведением подбирать средства реализации жизненных целей и выстраивать поведение с оценкой последствий.
4. Научить подростков с девиантным поведением демонстрировать собственные достижения, используя социально-приемлемые способы поведения.
5. Подвести итоги реализации проекта, создать условия для его дальнейшего продвижения, тиражировать результаты реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Проект предполагает работу с подростками 13-16 лет с девиантным поведением, проживающими в Кагальницком районе Ростовской области, который является сельским. В районе за 2022 год специалистами системы профилактики было зафиксировано 89 подростков состоящих на различных видах учета, а так же 298 подростков, демонстрирующих случаи девиантного поведения без постановки на учет.
Принято считать, что проблема отклоняющегося или девиантного поведения — это проблема общества в целом и ее решение способствует успешному духовному и нравственному развитию общества и государства. В рамках проекта мы рассматриваем эту проблему, в той части, в которой она принадлежит подросткам с девиантным поведением 13-16 лет: у любого поведения есть цель и способы ее достижения. Обычно это долгосрочные цели (перспективные), которые определяют краткосрочные цели(планы).
В контексте такого подхода были выявлены следующие проблемы целевой группы:
1. Подростки с девиантным поведением не умеют ставить цели;
2. Имеют скудный опыт общения с успешными людьми и примеров "исполнения мечты";
3. Обладают малым личностным ресурсом: не верят в свои силы и возможность влиять на свою жизнь и на свое положение; не знают своих способностей; значительно недооценивают возможности и не умеют пользоваться своими ресурсами;
4. Выбирают легкий путь для удовлетворения потребностей: не умеют фантазировать/выходить за привычные рамки в решении жизненных задач; любые пути кажутся "сложными", затратными, поэтому они их избегают.
5. Подростки с девиантным поведением очень амбициозны и желают демонстрировать свою компетентность, но выбирают для этого антисоциальные действия.
В ходе исследования мы выяснили, что образ будущего у подростков с девиантным поведением не сформирован, более того они не разрешают себе мечтать («…чтобы не разочаровываться потом»), большинство поступков они совершают для снижения напряжения, сформированного размытыми целями с большим «зарядом», поэтому и средства достижения этих целей становятся спонтанными.
В таком состоянии самостоятельные попытки преодоления проблемного поведения совершаются волевыми усилиями и не приводят к результатам. Они испытывают значительные психологические трудности и кризисные переживания, но выбирают девиантное поведение, как способ решения или компенсации, выбирают "легкий путь": они чувствуют себя победителями в конфликтах с самым "злым" учителем в школе; алкоголь и курение - способ ухода и снижения внутреннего напряжения: "так легче становится"; наносят себе самоповреждения, потому что физическую боль легче выдержать. В моменты разбирательств - отрицание, вранье, как способ избежать наказания.
Исходя из этого сформулированы задачи проекта: научить подростков ставить цели и оценивать собственные возможности: способности и ресурсы; научить подбирать средства реализации личностно значимых целей и выстраивать поведение с оценкой последствий; научить демонстрировать достижения.

География проекта

Кагальницкий район Ростовская область. Шесть сельских поселений: Кагальницкое, Новобатайское, Кировское, Калининское, Васильево-Шамшевское, Новобатайское

Целевые группы

1. Подростки 13-16 лет с девиантным поведением, проживающие в Кагальницком районе Ростовской области (под девиантным поведением в этом проекте мы понимаем такие действия и поступки, которые не умещаются в рамки принятых обществом и устоявшихся норм и правил).